“我校開創(chuàng)性成立了全國第一個光機(jī)電工程學(xué)院，通過學(xué)科交叉融合形成了一個嶄新的發(fā)展局面。從光學(xué)工程學(xué)科的特點(diǎn)來看，光機(jī)電一體化在光電傳感、光電檢測及智能農(nóng)林設(shè)備等多方面存在潛在的結(jié)合點(diǎn)。通過多學(xué)科交叉融合實(shí)現(xiàn)共贏，可以更好地為提速現(xiàn)代農(nóng)林業(yè)發(fā)展賦能。”說起光機(jī)電學(xué)科融合發(fā)展一年以來的變化，浙江農(nóng)林大學(xué)光學(xué)工程學(xué)科戴朝卿教授深有感觸地說。
2021年5月，浙江農(nóng)林大學(xué)整合理學(xué)院的光學(xué)工程學(xué)科、工程學(xué)院的農(nóng)業(yè)工程/機(jī)械工程學(xué)科和信息工程學(xué)院的電子信息工程系，成立了全國首個光機(jī)電工程學(xué)院，希望建立“致力于光機(jī)電一體化發(fā)展，打造智能檢測與制造研究高地”的學(xué)院。學(xué)院成立以來，主動對接浙江省科技強(qiáng)農(nóng)、機(jī)械強(qiáng)農(nóng)“雙強(qiáng)行動”，不斷豐富和拓展光機(jī)電一體化的內(nèi)涵和外延，積極探索光機(jī)電交叉融合的“芯”路徑。
光機(jī)電工程學(xué)院的成立，讓很多老師有了新的期待。電子信息工程系雷良育教授說：“我是新學(xué)院成立以后，從機(jī)械學(xué)科調(diào)入電子信息工程系的。在機(jī)械工程領(lǐng)域摸爬滾打三十多年，越來越感覺到電子信息技術(shù)是制約自己教學(xué)科研和社會服務(wù)工作的重要因素。”雷良育說，希望通過光機(jī)電三個學(xué)科在課程、科研、人才等方面的有機(jī)融合，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，在高端機(jī)械裝備和智能制造方面取得更大的成績。
一年來，浙江農(nóng)林大學(xué)光機(jī)電工程學(xué)院在學(xué)科交叉融合的基礎(chǔ)上，著力推進(jìn)師資引培、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和平臺建設(shè)等方面的融合發(fā)展。師資融合是學(xué)科交叉融合的關(guān)鍵。光機(jī)電工程學(xué)院鼓勵現(xiàn)有師資根據(jù)自身專業(yè)特長在學(xué)科（系）間合理流動，建設(shè)一支能進(jìn)能出、開放流動的多學(xué)科背景下協(xié)同創(chuàng)新的交叉學(xué)科教師隊(duì)伍。同時，聚焦智能檢測與裝備制造的發(fā)展方向，要求新引進(jìn)教師具備多元的學(xué)科文化和研究范式，積極構(gòu)建交叉教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)生態(tài)，推動學(xué)科間均衡化發(fā)展。
學(xué)院積極推進(jìn)人才培養(yǎng)方面的交叉融合，導(dǎo)師交叉指導(dǎo)不同專業(yè)的學(xué)生。在學(xué)科競賽方面，積極鼓勵學(xué)生參與其他學(xué)科的競賽，如鼓勵機(jī)械專業(yè)的學(xué)生參與電子信息領(lǐng)域的智能汽車大賽、電子設(shè)計大賽等。在基層教學(xué)組織建設(shè)方面，學(xué)院重新優(yōu)化了電工電子技術(shù)等教學(xué)團(tuán)隊(duì)，組織三個學(xué)科教師組成了“農(nóng)業(yè)機(jī)器人”課程群，成立了輻射全國的“工程實(shí)踐與創(chuàng)新教育”虛擬教研室。
科學(xué)研究的交叉融合，是學(xué)院交叉融合成果的重要體現(xiàn)。在征集科研項(xiàng)目時，學(xué)院會組織三個學(xué)科一起研討，找出制約學(xué)科和產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的共性問題，而這些共性問題往往就存在于學(xué)科的交叉點(diǎn)上。在解決企業(yè)課題時，派出聯(lián)合科研小組，實(shí)行光機(jī)電協(xié)同作戰(zhàn)。在重大項(xiàng)目攻關(guān)時，更是集中全院優(yōu)勢力量組建光機(jī)電一體化的研究團(tuán)隊(duì)。
光機(jī)電工程學(xué)院黨委書記洪昀說，通過師資教學(xué)科研全面交叉融合，學(xué)院全面一體發(fā)展優(yōu)勢不斷顯現(xiàn)，學(xué)院發(fā)展的潛力得到了進(jìn)一步激發(fā)。
據(jù)介紹，浙江農(nóng)林大學(xué)光機(jī)電工程學(xué)院成立以來，三個學(xué)科領(lǐng)域的交叉融合越來越深：農(nóng)業(yè)工程/機(jī)械工程學(xué)科的1位教授、1位博士和光學(xué)工程學(xué)科的1位副教授申請調(diào)整到電子信息工程系，優(yōu)化了電子信息工程系的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；新入職的7位教師中，半數(shù)以上具有光機(jī)電一體化研究背景；今年3月提交國家基金申報中，有5個項(xiàng)目的成員實(shí)現(xiàn)了學(xué)科交叉；學(xué)院提交的“國家林草局山地智能裝備工程重點(diǎn)培育學(xué)科”，基本涵蓋了學(xué)院現(xiàn)有學(xué)科的學(xué)術(shù)骨干……
“學(xué)科交叉融合是前沿重大科學(xué)研究的重要特征，是學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展及新學(xué)科產(chǎn)生的重要路徑，也是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要模式。當(dāng)前，跨學(xué)科交叉融合發(fā)展已成為國家的重大戰(zhàn)略需求。光機(jī)電學(xué)院僅僅走出了第一步，未來如何繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科深度融合，尚需要我們進(jìn)一步努力與探索。”浙江農(nóng)林大學(xué)光機(jī)電工程學(xué)院院長周國泉說。
http://www.stdaily.com/index/kejixinwen/202205/eab2908732be4cb68e2eae7376cc96fd.shtml 《科技日報》：2022.5.9
浙ICP備11046845號-1 浙公網(wǎng)安備33018502001115號 