2015年,他進入了浙江農(nóng)林大學(xué)求學(xué),本科一直潛心讀書;2019年,進入研究生階段后,他立志探索求知、專心學(xué)術(shù)科研,三年時間累計發(fā)表SCI論文十余篇,以第一作者發(fā)表SCI收錄論文七篇(其中一二區(qū)TOP期刊三篇,影響因子10.5一篇,ESI高被引兩篇);曾先后兩次獲研究生一等學(xué)業(yè)獎學(xué)金和優(yōu)秀研究生榮譽稱號,獲得校級和省級優(yōu)秀畢業(yè)研究生榮譽稱號。他就是浙江農(nóng)林大學(xué)光機電工程學(xué)院光學(xué)工程專業(yè)研192班學(xué)生武港洲。近日,他考取了東南大學(xué)物理學(xué)博士研究生,即將奔赴遠方繼續(xù)自己的科研夢。

大學(xué)平凡生活,暗埋學(xué)術(shù)種子
“但知行好事,莫要問前程,每個人所要做的就是沿著腳下的路堅定地走下去,驚喜總會在轉(zhuǎn)角間出現(xiàn)。”談起踏上學(xué)術(shù)之路的原因,武港洲說,除了想提升自己的學(xué)歷和增長知識,更是為了證明自己,只要自己努力前行,希望肯定就在前方。
本科階段就讀于浙江農(nóng)林大學(xué)電子信息工程專業(yè)的武港洲,進入大學(xué)后沒了家人的督促,有些松懈,成績不突出,工作不爭先,就這樣平平淡淡地度過了大學(xué)的前三年,就連他自己也覺得索然無味。轉(zhuǎn)眼來到大四,看到身邊的同學(xué)都開始為就業(yè)奔走、為考研早出晚歸時,無所事事的他猛然驚醒,決定再努力一次,再奮斗一回。于是,他選擇了考研。好在基礎(chǔ)還比較扎實,經(jīng)過半年多的努力和沖刺,他考取了本校光學(xué)工程專業(yè)的研究生。
談到自己的學(xué)術(shù)啟航,武港洲認(rèn)為自己非常幸運,因為他遇到了兩位優(yōu)秀且負(fù)責(zé)的導(dǎo)師——戴朝卿老師和王悅悅老師。進入研究階段后,由于他從事科研的基礎(chǔ)并不好,所以查找文獻和外文閱讀對他來說是兩大難題。但是,通過兩位導(dǎo)師的悉心指導(dǎo),他很快熟練掌握了盡快入門、開啟科研之路的方法:每天精讀2-3篇文獻、每周定時參加組會學(xué)習(xí)探討。
2個月后,他就對所研究的領(lǐng)域有了一個較為具體的了解,這為他研究生階段的學(xué)習(xí)科研奠定了堅實的基礎(chǔ)。此外,兩位導(dǎo)師在傳授基礎(chǔ)知識的同時,也非常注重培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和學(xué)術(shù)抱負(fù)。在導(dǎo)師的影響下,武港洲在研一的時候就為考博深造埋下了種子。
初嘗科研甜味,尋味“光電”融合
武港洲的第一個研究課題,是“分?jǐn)?shù)階情況下光孤子的不穩(wěn)定能否被抑制”。簡單地說,就是目前光纖在信號傳輸?shù)倪^程中,雖然損耗少、比較穩(wěn)定,但是依然存在損耗和不穩(wěn)定的情況,他所要研究的就是盡可能降低損耗、確保穩(wěn)定。這是一個非常新穎的概念,研究的人不多,可參考文獻少,因此,這也讓他這個剛接觸科研的“小白”有了畏難情緒。
細(xì)心的導(dǎo)師察覺到了武港洲的心路變化,不僅幫助他查閱文獻資料,還時刻關(guān)注他的研究進展,經(jīng)常與他探討遇到的問題,這也增強了他的信心和決心。在老師的鼓勵下,他也開始嘗試給相關(guān)領(lǐng)域的專家發(fā)郵件,進行學(xué)術(shù)探討。
經(jīng)過近1個月的時間,他終于基本厘清了概念和思路。然而,新的問題又來了,他所做的研究需要對結(jié)果進行細(xì)致地分析,而這需要進行大量的公式推導(dǎo),面對枯燥繁瑣的數(shù)學(xué)公式,武港洲漸漸失去了興趣。此時,戴老師以自身的求學(xué)經(jīng)歷來鼓勵了他,以自己的科研經(jīng)歷啟發(fā)了他:耐得住寂寞才能有所成果。
從那以后,武港洲與幾位同學(xué)一起,開始了每天早七晚十的科研生活,枯燥、復(fù)雜的公式漸漸變得生動簡約起來,他也嘗到了公式推導(dǎo)的“趣味”。本科學(xué)習(xí)電子信息工程的他,由于電子信息相關(guān)知識學(xué)習(xí)得扎實,如編程、光電知識體系等,為其研究生階段的科研工作打下了不錯的基礎(chǔ),他也對“光電”體系、“光電”融合開始有了自己的理解和更深的體會。對于英語基礎(chǔ)薄弱的武港洲來說,論文寫作叫他犯了難。但經(jīng)過兩位導(dǎo)師從行文邏輯到用詞、語法的多輪悉心指導(dǎo)和修改,他在大半個學(xué)期的努力付出后,終于迎來了第一篇SCI收錄論文的發(fā)表。這篇發(fā)表在《光學(xué)》(《Optik》)上的文章使用三種計算方法研究了分?jǐn)?shù)階光孤子的傳播過程。當(dāng)收到論文錄用通知郵件的那一刻,收獲的喜悅讓他覺得所有付出都值得的,他開始嘗到了科研的“甜味”。
走上科研之路,立志學(xué)術(shù)登峰
有了第一篇文章發(fā)表的成功經(jīng)驗,武港洲第二篇文章——變系數(shù)非線性薛定諤方程的非自治孤子,也很快見刊。
但是在第三個課題的研究中,一個復(fù)雜公式的推導(dǎo),數(shù)周都沒有任何進展,武港洲以往樹立的信心漸漸損去,開始苦惱。但在一次與同學(xué)的交流中,同學(xué)一句“大道至簡,或許我們不用從那么復(fù)雜的角度去推理”,猶如醍醐灌頂。復(fù)雜的計算公式最終竟然被他用初中的完全平方公式解釋通了,研究也得以順利開展。最終,這項工作以《非均勻光纖中特殊分?jǐn)?shù)階孤子與孤子分子的傳播與相互作用》為題,在影響因子10.5的學(xué)術(shù)期刊《高等研究期刊》(《Journal of Advanced Research》)上發(fā)表。
自此之后,他更加注重交流溝通,在與其他課題組同學(xué)的交流中,常常能得到一些新奇的想法,并從自身的角度萌生新的想法、思路,良好的交流習(xí)慣營造了良好的科研學(xué)習(xí)氛圍,讓他與“科研圈”中朋友們的關(guān)系更加緊密,并在一定程度上緩解了科研帶來的壓力。在交流之余,更重要的是他學(xué)會了總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),每完成一個課題,導(dǎo)師都會要求他對研究工作做總結(jié),對科研過程中遇到的各類問題進行記錄,而這些筆記都成了他科研道路上寶貴的財富,厚積將鑄就他的薄發(fā)。
“大量的文獻閱讀對科研開展大有裨益,文獻提供了大量的方法和前沿知識,但是長時間閱讀某一領(lǐng)域的文獻容易將思維禁錮在一個體系,不利于發(fā)散和創(chuàng)新。因此,在課外還要閱讀其他類目的書籍,這成為了一個很好的發(fā)散自己思維的補充。” 武港洲說,文學(xué)名著,詩詞歌賦,小說雜志都在他的涉獵范圍之內(nèi),每一本書都能提升一個人的文化修養(yǎng),提高自己的學(xué)識積累。
在面臨枯燥繁重的科研任務(wù)時,樹立更加遠大的目標(biāo)必不可少。在研究生期間取得了優(yōu)異的成績之后,他逐漸對科研道路產(chǎn)生了更大的興趣和自信,并主動參加了各種學(xué)術(shù)會議,多次在學(xué)術(shù)會議上做出學(xué)術(shù)報告。隨著科研成果的不斷激勵,在導(dǎo)師的鼓勵下,最終,他萌生了繼續(xù)深造的想法,并考取了東南大學(xué)的博士,他堅信自己會在科研的道路上繼續(xù)前行下去,去創(chuàng)造更優(yōu)異的成績。
“人生最重要的是定力。堅持自己該做的事情,不負(fù)自己,莫錯流光。”這是武港洲對自己的未來寄語,“享受生活中每一件小事情,因為有一天回首從前,會發(fā)現(xiàn)這些都是成就更好的自己的養(yǎng)料。”
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